OMNI FACTORY / ДЛЯ ШКОЛ, КУРСОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Делаем процессы обучения
прозрачными.

Платформа для сопровождения и анализа уроков, помощи преподавателям и автоматизации методического контроля.

Помогаем найти узкие места в преподавании и обучении. Снижаем операционные затраты. Помогаем увеличивать прибыль.

02 / ПЛАТФОРМА В РАБОТЕ

Урок заканчивается.
Контекст остаётся.

Сохраняем историю обучения, чтобы преподаватель мог продолжить с того, на чём остановилась группа. Это помогает сохранять качество при росте школы и замене преподавателей.

OMNI FACTORY / УРОКЗачем мне это?

ПОДГОТОВКА / КОНТЕКСТ ГРУППЫ

Продолжить с того,
на чём остановились.

Пройдено

Python. Функции, аргументы и возвращаемые значения.

Открытый вопрос

Чем return отличается от print()?

Следующий шаг

Сравнить две функции: одна печатает сумму, другая возвращает её для дальнейших вычислений.

03 / КАЧЕСТВО. УДЕРЖАНИЕ. ЭКОНОМИКА.

Больше внимания обучению.
Меньше работы вручную.

Методика не должна оставаться документом на полке. Платформа помогает вашей команде применять её в ежедневной работе.

01 / ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Вести урок,
не теряя контекст.

План занятия, материалы и прошлые трудности группы доступны вместе. Подсказки помогают вернуться к важному, не оставляя преподавателя один на один с вопросом.

Меньше подготовки с нуля.

02 / МЕТОДИСТУ

Разбирать проблемы,
а не часы записей.

Сопоставление урока с методикой и фрагменты для проверки помогают находить отклонения. Освободившееся время можно направить на помощь преподавателям.

Больше внимания тому, что нужно улучшить.

03 / РУКОВОДИТЕЛЮ

Видеть школу,
а не отдельные отчёты.

Административная сводка по группам и филиалам помогает замечать повторяющиеся трудности и обсуждать изменения с командой на фактах уроков.

Работа с учебными причинами ухода.

04 / ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ШКОЛЫ

Видеть, где нужна помощь.
Проверять, что изменилось.

Контроль становится основой для помощи ученикам: школа работает с учебными причинами ухода, а не только собирает отчёты.

OMNI FACTORY / ШКОЛАЗачем мне это?

Группы в фокусе

Что требует внимания методиста и к чему вернуться на следующих занятиях.

Пример административной сводки для руководителя школы
Группа	Ситуация	Следующий шаг
Группа АНа проверку	Перед практикой не найден ответ ученика на проверочный вопрос.	Методисту проверить фрагмент и обсудить урок с преподавателем.
Группа БПовторяется	Вопрос о различии return и print() остаётся открытым в истории занятий.	Вернуться к теме с другим объяснением и проверить понимание.
Группа ВПроверено	Методист подтвердил: преподаватель вернулся к вопросу, ученик объяснил решение.	Продолжить программу, сохранив результат в истории группы.

Человек принимает решение.

Ваша методика задаёт критерии. Преподаватель выбирает подсказки. Методист проверяет выводы. Кадровые решения остаются за руководителем.

05 / КОНТЕКСТ, КОТОРЫЙ РАБОТАЕТ НА ШКОЛУ

Преподаватели могут меняться.
История обучения — нет.

Пройденные темы, результаты, трудности и незакрытые вопросы собираются в историю ученика или группы. Новый преподаватель получает контекст и понимает, с чего продолжить.

Знания о группе остаются в школе — вместе с её программой и материалами.

ДВУСТОРОННИЙ РЕЧЕВОЙ ПЕРЕВОД

Одна программа.
Разные языки.

Преподаватель и ученик могут говорить на своих языках. Это расширяет выбор команды и помогает работать с новыми языковыми группами. Подходящий сценарий и качество перевода проверяем на вашем материале.

06 / ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Не только урок.
Процесс вокруг него.

Начинаем с вашей задачи. Дополнительные сценарии, их настройку и состав внедрения согласуем отдельно.

01 / OMNI FACTORY

Найм и ввод преподавателей

Первичный отбор и интервью с агентским аватаром, проверка знаний, языка и навыков объяснения. Знакомство с методикой школы и сопровождение первых уроков.

02 / OMNI FACTORY

Развитие команды

На основе разбора уроков — персональный план развития: что улучшить, какие материалы изучить и что проверить повторно. Руководитель видит динамику.

03 / OMNI FACTORY

Самостоятельная работа учеников

Объяснения по материалам школы и автотесты с ИИ. Результаты помогают увидеть пробелы и подготовить следующее занятие под ученика.

04 / OMNI FACTORY

Связь с родителями

Для детских школ: понятные отчёты о прогрессе, примеры выполненных заданий и рекомендации. Родители видят результат обучения, школа получает обратную связь.

05 / OMNI FACTORY

Обмен опытом между филиалами

Внутренние конференции, обучение команды и обмен практиками с двусторонним речевым переводом. Участники обсуждают общие задачи на своих языках.

07 / ОТ ВАШЕЙ ЗАДАЧИ К ВНЕДРЕНИЮ

Адаптируем платформу
под вашу школу.

Внедряем существующую платформу, а не разрабатываем продукт с нуля. Настраиваем её под вашу методику, материалы и инфраструктуру. Начинаем с согласованного объёма занятий и проверяем пользу для школы.

01 / ОПРЕДЕЛЯЕМ ЗАДАЧУ
Где теряется время?
Разбираем ваш процесс, методику и ограничения. Выбираем занятия и критерии, по которым школа оценит результат.
02 / НАСТРАИВАЕМ
На ваших материалах.
Настраиваем запись онлайн- или офлайн-занятий, подключаем материалы школы и согласованные модели ИИ. Проверяем весь путь на пробном уроке — от записи до разбора методистом.
03 / ОЦЕНИВАЕМ ПИЛОТ
По фактам, не обещаниям.
Сравниваем качество анализа, время методиста и полезность подсказок. Вместе решаем, что улучшить и где расширять внедрение.

Ваши системы остаются с вами.

Без обязательной замены LMS или CRM. Размещение — в вашей инфраструктуре или нашем облаке. Материалы, связи с системами и правила контроля настраиваем под процесс школы.

Хранение, доступы и допустимые ИИ-сервисы согласуем до запуска.

08 / РЕЗУЛЬТАТ ПИЛОТА

Как оцениваем
экономический эффект?

До запуска фиксируем, как школа работает сейчас. На пилоте сравниваем тот же объём занятий и учитываем не только сэкономленное время, но и стоимость работы системы.

ЭТАП 01 / ХОД ПИЛОТА

01 / ДО ПИЛОТА
Фиксируем «до».
Собираем исходные показатели работы школы, чтобы сравнить их с результатами пилота.
02 / НА ЗАНЯТИЯХ
Проводим пилот.
Проверяем платформу на согласованном объёме занятий и материалах школы.
03 / СРАВНЕНИЕ
Сопоставляем.
Сравниваем тот же объём занятий по четырём показателям.
04 / РЕШЕНИЕ
Выбираем масштаб.
Решаем, где расширять внедрение и какой объём работы оправдан для школы.

ЭТАП 02 / КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

01 / ВРЕМЯВремя методиста: Сколько занимает разбор урока до и после подключения платформы — включая проверку выводов ИИ.
02 / ОХВАТОхват контроля: Сколько занятий удаётся проверить при той же нагрузке команды и какие проблемы остаются без внимания.
03 / КАЧЕСТВОКачество разбора: Какие отклонения подтверждает методист, что система пропускает и что отмечает ошибочно.
04 / СТОИМОСТЬСтоимость обработки: Расходы на модели ИИ, инфраструктуру и сопровождение в расчёте на согласованный объём занятий.

Оцениваем все четыре показателя на одном и том же объёме занятий.

Результат

Так школа видит, где высвобождается ресурс команды и во что обходится расширение контроля.

Изменения в обучении и удержании оцениваем отдельно, с учётом других причин ухода учеников.

По итогам пилота вы решаете, где расширять внедрение и какой объём работы оправдан для школы.

НАЧНЁМ С ОДНОГО УРОКА ВАШЕЙ ШКОЛЫ

Покажите вашу задачу.
Покажем платформу в деле.

Обсудим вашу методику и покажем путь от записи урока к разбору для методиста и сводке для руководителя. Вместе выберем, какую задачу школы проверить на пилоте.

Пилот — отдельный оплачиваемый этап. Состав работ, сроки, критерии оценки и стоимость согласуем до начала.

Получить предложение

Делаем процессы обучения
прозрачными.